作者：中國附醫骨科陳冠儒醫師

發表 paper 的壓力，已經從主治醫師擴散到住院醫師。

在繁雜的臨床工作中，如何能有效率的產出 paper，並且也能有動機寫 paper，case report 是最直觀的選擇。但是，曾經有學長跟我說過，一個 case report 有沒有可看性，圖片與圖片說明，很多時候就佔了很大的因素。

然而圖片這種東西，經常會想放得很全面，覺得這張圖很多的點都可以做文章，很多地方都可以或多或少說出點故事。此外，如何設定圖片色彩、大小、解析度調整等，同樣使人兩眼一抹黑。

而在準備投稿的階段，讀著落落長的 author guideline，即使看完，也還是搞不清楚自己的檔案到底合不合乎標準，再加上報告時的圖片被老闆盯得滿頭包。一時情緒上來，難得剛好遇到有個不用上班的星期六，便直接把《圖與圖說工作坊》這堂課給刷下去了。

來上課前，對於如何處理圖片充滿遐想。

聽過別人用 Photoshop，也有人用其他方式，各式各樣的修圖軟體與手法，甚至是如何違規修圖的故事都有聽過。

而對於我這電腦白癡兼美感障礙，看到這堂課宣稱只要 PowerPoint 就能處理，當下就像看到了救生圈！

課前特別把預計要寫 paper 的圖檔準備好，預期在課程中的實作階段直接把圖片調整好，打算回家後就能完稿送出，沒想到竟然是有個操作手冊，以及圖片調整範本。

系統化、步驟化的處理，讓將來即使遺忘這堂課，只要手冊留著，還是可以一步一步照著做，完成多數期刊都能接受的圖檔，是我覺得在這堂課最大的收穫。

另外，課程中也會指導我們將圖片標示與說明去蕪存菁，清楚明確指出想表達的重點，而一些判定為次要的東西，透過討論，有助於在撰文時有效的略過，不會一直糾結著而卡關。

投出後，除了曾被 reviewer 提示解析度能不能提高之外，其他如圖片標示、相關的圖說的問題都沒有。

即使是事後，也覺得來上這堂課非常值得，課堂上不會有太多光說不練的 lecture，或只是一味展示講者經驗、心路歷程、多辛苦多厲害的豐功偉業，大部分都是真的在看圖、挑圖、作圖，彷彿回到從前大學營隊時，為了某種目標或活動在爆衝的心情。

如果課前已有所準備，課後就有機會順利產出，回家貼貼寫寫，準備後續投稿階段。我在經過幾個月時間，以及一次的 revise，最後總算順利被 accept。