作者：台兒診所 葛萱 放射師
這是我第⼀次來上這堂課，覺得學習到很多。之前要投稿的時候，並不了解原來圖片比⽂字更重要，整潔明瞭的圖片是 reviewer 第一眼審核的要點，所以當初送稿的內容並沒有特別琢磨在圖片上，只要求圖片⼤小⼀致、排版整齊即可，所以這堂課讓我收穫良多。
蔡校長強調圖片是吸引審稿者的第一要件之外，好的圖片不只要拍得好，圖片的來源及取得⽅式也有技巧。此外，要隨時讓⾃己處於戰備狀態，特殊的案例是不等人的，所以蔡校長建議隨⾝攜帶相機。拍攝⼈員的技術也是⼀個重點，當在開刀的時候只能將相機交付給其他人，這時候相機要有繫繩，以防掉到無菌區也是⼀個考量。
因為相機的邊角都會有失真和扭曲的現象，所以拍照的時候不能將重要的東西擺在畫面的邊邊⾓角，⽽是要在中間，日後修圖、裁切也會比較好處理。那瞬間很多⼩細節如果沒有把握好，珍貴的病例也會就此流失。
匿名的問卷統計，希望能得到學員最忠實的意見。本次課程分數皆高於 4.71 分，最高達 4.82 分，感謝大家的支持與回饋。
用一張好圖，說一個好的故事，不僅能精準抓住 reviewer 的心，還能幫助讀者迅速抓住重點，不管是個案報告、回顧文章、技術分享、原創研究、醫學影像、統計圖表，都是如此。然而，「到底應該把影像處理成什麼樣子」，才能符合期刊社的要求，還能盡顯個人的科學專業？
新思惟明白學員的需求，以替 SCI 審閱數百篇的經驗、被 SCI 期刊接受超過 500 張影像圖從沒被嫌過的技術，在這堂課有系統地呈現，全力協助各位掌握製圖原則，將投稿被接受率最大化！
跟你一樣，發表的壓力總是比資源先來，什麼都沒有的時候，就必須自己想辦法往 SCI 期刊邁進。
努力了幾年，終於有些成果，也開始被信任，全世界認為不可能或不值得做的領域，我們做出來，至今也被引用上百次。被國際認可後，獲邀撰寫 Radiology in Taiwan，並主持 guideline 制訂，代表國際學會寫下 Asian trend analysis。
協助者：新思惟助教團隊
互動實作時間，分兩個部分，第一部分，先讓各位練習我們精心選擇的例題，熟悉流程與基本操作，並建立信心。
第二部分，則歡迎各位攜帶自己正準備要投稿的圖片，或者剛遇到的特殊疾病影像也行，試著用我們教的方法處理看看，有問題就舉手，即使覺得自己處理得好像不太好看，想聽聽專業的意見，也歡迎。總之，希望您離開教室時，就能把自己想處理的圖片搞定。
對了，這裡的互動實作，處理的是「醫學影像」的部分。任何醫學影像，或手術現場照片，或醫材照片，都可以。
