作者：台北馬階醫院 內分泌科 梁博智 醫師
常看到新思惟的課程訊息，其實每一次看到推出的課程，光看名稱都讓我想一個衝動立馬報名參加，但礙於住院醫師時期頻繁的值班與臨床 loading、犧牲周末時間、沒心情……等拉哩拉雜的理由，雖然看到朋友參與後的心得與成長，自己還是一次又一次的放掉報名機會。
但這次真的忍不住了，最主要是因為自己手上卡關已久的一篇 case report，在影像後製處理的部分，自己都覺得這樣的圖片呈現不太對，但又說不出是什麼問題、應該怎麼改，指導的學長雖很樂意討論，但對於影像處理和圖示技巧也沒有太多經驗。
作者：中國附醫 血液腫瘤科 連銘渝 醫師
周六清晨的高鐵，有種莫名熟悉的擁擠感，記憶畫面紛沓而至，很奇妙的感覺。上課之前整理著檔案夾，距離第一次上新思惟的課已經四年過去，一樣熱情的招呼，一樣貼心的課前安排，一樣匠心獨具的講義。
這次的工作坊題目很有趣，圖與圖說。圖很重要吧？千言萬語，比不上一圖入魂吧？但是沒有人開授這種課，只能靠前輩們的口耳相傳、自己的盲目摸索，很多時候自以為嘔心瀝血的傑作，就因為圖和圖說的細節疏忽，在關鍵 5 分鐘裡立刻中箭落馬，淪為 reviewer 書桌上的角落生物！
作者：嘉義長庚 耳鼻喉科 蔡明劭 醫師
入新思惟學校以來，已經把所有研究相關課程都上完了。在這些研究課程中，我學會了如何尋找研究主題、研究設計及執行的概念、如何運用軟體工具製作統計圖表，及如何撰寫論文的四大段落。
然而，過去並沒有一門課程是聚焦於醫學影像及照片的處理。很幸運的，盼到了蔡依橙校長首度開辦的《圖與圖說工作坊》，這主題正符合我的需求，加之蔡校長特優的教學口碑，於是我毫不猶豫的刷卡報名。
作者：陽大附醫 急診科 曹建雄 醫師
不管在哪個行業，都有個突飛猛進的方法，那就是跟對老師，跟著強者走。強者能把他踩過的地雷直接和你說，地雷長得方的圓的，裡面的炸藥量有多少，可以把你炸多高，能一五一十全部說給你聽。
強者之所以為強者，不但因爲曾經深受其害，現在也是地雷製造者（reviewer）。蔡校長是醫學影像方面的強者，也是國際期刊審稿的 reviewer。所以，所有可能碰到的眉眉角角，他以作為 reviewer 的第一人稱角度親身來剖析，哪些地方的不精準，可能導致 reviewer 的「不開心」，進而遭到 reject。
醫學圖片，對於學術論文，有畫龍點睛的功能，所以非常重要。如果你是 reviewer，審閱的前五分鐘，除了必看的標題與摘要外，鐵定是先看圖片評估。
「Case report 是大多數人的入門，如果早點有這個課程，相信對於剛起步的學員會更有幫助。」
很多時候，是我們不懂數位影像的特性，拿著醫院下載的影像，灰灰濛濛就直接去投稿，以為這就是真實。但在數位醫學影像的世界，在學界規範的前提下，還有很多能做的。
「不僅讓我們熟悉期刊影像的喜好，也讓我們有能力自己完成高品質的影像處理。」
在國際學術界對於影像的處理規範，哪些是可以接受的調整，把界線說清楚，避免不小心踩線。我們以主力 reviewer 的實際經驗，呈現並歸納給你看，被接受的論文、圖片，憑什麼被接受。甚至最受歡迎的圖說的寫法、排版，都直接給你範例參考，不管在外觀、內容、意義、技術條件上，全部都高標通過。
「非常實用的課程，特別適合住院醫師，甚至實習醫師時，就來學習，晨會的報告就用得上。」
互動前，我們實際示範將 PACS 上下載的影像，快速地處理成 SCI 期刊可以接受的樣子。接著，更讓大家親自操作，換高手們在你身邊幫忙，幫你解決每一個卡關的地方。
「助教與校長，在互動實作時，非常認真協助解決問題，且依照手冊指令操作，連非醫師的我，也能做出可上 SCI 的圖！」
《圖與圖說工作坊》，是新思惟繼 2017 年的《統合分析工作坊》後，經過兩年的發想、設計，並且根據 reviewer 實際審稿狀況，再度推出提升論文實力的課程。我們想做的，就是希望能幫助在學術研究道路前進的伙伴們，每一位的作品，都可以在國際上受到公平的對待。
以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。
